Flipped Classroom - Apa itu flipped classroom?

Flipped Classroom merupakan model pendidikan lanjutan yang diterapkan berdasarkan perkembangan teknologi eLearning dan metode pendidikan modern.

Ketika Anda masih menjadi siswa, apakah Anda pernah mencabut rambut Anda karena pekerjaan rumah lebih sulit daripada contoh masalah yang diberikan guru contoh di kelas?

Pergi ke sekolah, mendengarkan ceramah guru dan kemudian pulang ke rumah untuk mengerjakan pekerjaan rumah… Selama ratusan tahun, begitulah cara siswa belajar.

Model kelas terbalik

Di bawah model kelas terbalik, siswa dapat menonton pelajaran online yang diberikan oleh guru mereka di rumah. Waktu kelas akan dikhususkan untuk diskusi dan kegiatan kolaboratif yang memperkuat konsep yang dipelajari.
Siswa akan lebih aktif dalam belajar dan meneliti lebih banyak teori, mereka dapat mengakses video kapan saja, dapat menghentikan kuliah, membuat catatan dan meninjaunya jika diperlukan (hal ini tidak mungkin jika mendengarkan video). Teknologi akan membantu siswa lebih memahami teori sehingga mereka siap untuk berpartisipasi dalam sesi kerja kelompok dan latihan lanjutan di kelas.

Hal ini membuat belajar lebih efektif, memberikan peserta didik lebih percaya diri. Kelas terbalik membuat pengajaran berpusat pada siswa. Waktu kelas dihabiskan untuk mengeksplorasi topik secara mendalam dan menciptakan peluang belajar yang menarik. Video pendidikan online yang dirancang untuk menyampaikan konten yang berfokus pada teori. Selain itu, konten kelas terbalik dapat dibangun dalam berbagai bentuk ( bahkan mungkin menggunakan konten penyedia eksternal)
Kelas terbalik memungkinkan guru untuk menghabiskan lebih banyak waktu dengan siswa individu yang tidak sepenuhnya memahami kuliah. Dan di dalam kelas, siswa dapat memimpin dalam diskusi.

Sederhananya, metode ini membalikkan urutan pembelajaran tradisional; Peserta didik mendengarkan ceramah selama di rumah, sedangkan latihan soal dan soal belajar lebih lanjut akan dikerjakan di kelas. Dengan berkembangnya teknologi modern, mahasiswa dapat mengakses perkuliahan video online dengan berbagai cara seperti tablet, handphone, laptop dan aktif belajar dalam ruang dan waktu apapun. Waktu kelas digunakan untuk kegiatan interaktif dan meluas dari konten yang mendasarinya. Saat masuk kelas, dosen tidak membuang waktu untuk menjelaskan isi video dan fokus pada kegiatan seperti studi kasus, diskusi kelompok, latihan simulasi, dll.

Waktu belajar tidak dikemas dalam hari-hari kelas, tetapi tersebar merata pada waktu sebelum dan sesudah kelas. Bentuk dan interaksi pembelajaran beragam melalui video ceramah, diskusi online, interaksi multi dimensi antara peserta didik – dokumen, guru – peserta didik dan antar teman sekelas.

Mengapa kelas terbalik adalah metode pembelajaran generasi baru?

Keuntungan dari kelas terbalik adalah membantu peserta didik mengembangkan belajar mandiri di lingkungan yang paling menguntungkan. Di kelas tradisional, siswa dari berbagai tingkat dan kemampuan reseptif harus mengikuti ritme pengajaran guru. Selama belajar mandiri dan persiapan untuk kelas terbalik, siswa secara mandiri mengatur pembelajaran mereka dengan kecepatan dan gaya belajar mereka sendiri.

Keuntungan dari kelas terbalik terletak pada fleksibilitasnya yang dapat diterapkan ke berbagai tingkat pendidikan (dasar, menengah, universitas dan pascasarjana) dan berbagai bidang pengetahuan (alam, sains, Keterampilan). Bahkan, metode ini digunakan oleh banyak universitas besar di dunia seperti Boston University, University of Leicester, University of Texas, dll untuk merevolusi lingkungan belajar.

Sumber: Research Gate (Flipped Learning As A New Education Paradigm: An Analytical Critical Study – author: Hanaa Ouda)

Ketika diintegrasikan dengan Skala Kognitif Mekar (Bloom Taxonomy), peserta didik akan melakukan aktivitas berpikir tingkat rendah seperti menghafal dan memahami di rumah melalui materi yang diberikan oleh dosen. Kelas akan fokus pada kegiatan berpikir tingkat tinggi seperti analisis, aplikasi, evaluasi dan kreativitas.

Metode ini sangat relevan di ruang kelas di mana latar belakang siswa di kelas beragam dalam hal kognisi dan pengetahuan. Siswa dengan pengetahuannya sendiri dapat menambahkan perspektif multidimensi untuk memperkaya konten pengajaran guru. Guru juga memiliki kesempatan untuk masuk ke kedalaman untuk memecahkan masalah spesifik setiap siswa.

Lihat juga: 6 langkah dasar untuk memulai kelas inversi