Metode Disiplin Positif

Dalam konteks sosial saat ini, yang mengalami perubahan drastis, membesarkan dan mendidik anak di rumah dan di sekolah menjadi semakin menantang. Kebanyakan orang dewasa menginginkan anak dan siswanya memiliki rasa disiplin, menjaga kebiasaan baik, proaktif, percaya diri, dan menjadi “anak yang baik”. Namun, bagaimana mencapainya selalu menjadi pertanyaan yang menjadi perhatian banyak orang tua dan guru, terutama bagi anak-anak yang sering dianggap bandel, suka mengganggu, dan melakukan kesalahan. Mari belajar tentang metode disiplin positif dengan buku pegangan mengajar.

Meskipun banyak orang tahu bahwa menghukum, memukul, atau memarahi tidak membuat anak mereka lebih baik, mereka tidak tahu harus berbuat apa lagi. “Metode disiplin positif” dapat menjadi solusi yang baik yang ingin kami perkenalkan kepada orang tua dan guru.

Mengapa penting untuk mengetahui tujuan dari perilaku negatif anak?

Ketika anak-anak baik-baik saja semuanya baik-baik saja, tetapi ketika anak-anak nakal dan memiliki masalah perilaku orang dewasa mulai khawatir dan kemudian banyak orang mengambil tindakan drastis untuk mengubah perilaku yang tidak diinginkan.

Banyak orang beranggapan bahwa anak dimanja karena dirinya suka bertengkar atau terlalu dimanjakan, dimanja karena orang tua atau saudaranya dimanja, karena keluarganya terlalu miskin atau terlalu kaya, dll. Banyak alasan yang diberikan, tetapi tidak menjelaskan tujuannya. dari perilaku negatif anak. Bagaimanapun, semua perilaku memiliki tujuan dan alasan, itu tidak terjadi secara kebetulan. Hal yang sama berlaku untuk perilaku negatif atau tidak pantas anak-anak. Orang dewasa perlu mengidentifikasi tujuan dari perilaku negatif anak untuk memahami mengapa anak melakukannya dan memiliki respons yang tepat dan efektif.

Perlu dicatat bahwa seringkali anak-anak tidak menyadari pikiran dan keyakinan mereka yang salah. Jika orang dewasa kemudian bertanya kepada anak-anak mengapa mereka berperilaku seperti ini, mereka sering menjawab "tidak tahu" atau memberikan beberapa alasan atau alasan.

Tujuan perilaku negatif anak-anak di rumah dan di sekolah serta perasaan dan reaksi orang dewasa

Sebagian besar pakar pendidikan percaya bahwa semua perilaku negatif anak dapat dikurangi menjadi salah satu dari empat tujuan yang baru saja disebutkan: Menarik perhatian; menunjukkan kekuatan; ingin membalas; menunjukkan ketidaksesuaian.

Menarik perhatian dan mengerahkan kekuatan adalah dua tujuan paling umum dari perilaku negatif umum pada anak-anak di rumah dan di sekolah.

• Menarik perhatian: Di balik perilakunya yang menarik perhatian adalah pemikiran salah anak: "Saya hanya merasa penting ketika saya menerima perhatian dan perhatian orang tua dan guru". Pada masa remaja, anak-anak lebih cenderung mengarahkan perilaku ini kepada teman sebayanya. Menginginkan perhatian adalah kebutuhan, motivasi umum pada setiap anak. Jika mereka tidak dapat menarik perhatian melalui nilai bagus, kinerja atletik, dan aktivitas kelompok yang sehat, mereka akan melakukannya dengan cara negatif lainnya. Misalnya, anak-anak mungkin mengganggu di rumah atau di sekolah. Untuk anak-anak ini, orang dewasa sering memarahi, menghukum atau menyanjung anak untuk berhenti melakukannya. Tetapi tujuan mereka adalah untuk mendapatkan perhatian mereka, dan apa yang Anda lakukan dengan mereka saat ini adalah apa yang mereka cari. Oleh karena itu, semakin banyak anak memiliki perilaku yang membuat orang dewasa merasa semakin tidak nyaman.
• Tunjukkan kekuatan: Anak-anak terus-menerus berusaha menemukan seberapa "kuat" mereka. Di balik perilaku yang membuktikan bahwa mereka memiliki "kekuatan" adalah kesalahpahaman anak: "Saya hanya merasa penting jika saya yang memegang kendali dan memiliki apa yang saya inginkan". Beberapa anak hanya merasa penting ketika mereka menentang otoritas orang dewasa, melanggar aturan internal, tidak mengikuti instruksi orang tua dan guru mereka. Perilaku menggoda dan menantang anak-anak membuat orang dewasa marah, terutama orang tua, yang mengatakan kepatuhan itu penting, dan sulit untuk menerima adegan "anak berdebat dengan orang dewasa". Sangat mudah bagi orang dewasa untuk menghukum anak-anak dalam kasus ini.
• Pembalasan: Anak-anak berpikir bahwa "Saya merasa terluka karena saya tidak dicintai, tidak diperlakukan dengan hormat, keadilan, dihukum, saya harus merespons". Anak-anak menyakiti orang lain (saudara atau teman sekelas) dan orang tua dan guru karena mereka telah merasa terluka dan diperlakukan tidak adil sebelumnya. Mungkin anak itu sebenarnya telah diperlakukan tidak adil, atau mungkin hanya karena dia berpikir begitu, jadi dia mencari cara untuk membalas. Anak-anak melakukan ini dalam banyak cara: Dengan tindakan, dengan kata-kata, dengan diam, dengan menolak untuk bekerja sama, dengan tatapan dan gerak tubuh yang bermusuhan... Inilah saat-saat ketika anak-anak merasa sangat tertekan, kesal, sangat terlambat.
• Menunjukkan ketidaktepatan: “Saya tidak dapat memenuhi harapan orang dewasa, saya menyerah dan berharap mereka meninggalkan saya sendiri.” Perilaku yang menunjukkan ketidakmampuan adalah perilaku menarik diri, menghindari kegagalan karena tugas yang dirasa terlalu membebani dibandingkan dengan harapan orang tua dan guru. Misalnya, anak mungkin berkata: "Aku tidak bisa menyelesaikannya!", "Sudah kubilang aku tidak bisa karena aku sangat bodoh dalam hal ini". Saat itu, anak merasa sangat tertekan. Jika orang dewasa mengejek: “Tidak bisakah kamu menjadi lebih baik? Sayang sekali! Bodoh” semakin anak akan merasa tidak berharga dan semakin dia akan terus menampilkan perilaku yang dia lakukan.

Bagaimana orang dewasa berperilaku dalam disiplin positif?

Saat ini, orang dewasa memiliki banyak cara untuk berperilaku ketika anak memiliki tindakan negatif, tetapi agar perilaku yang baik dan pengakuan anak menjadi positif, orang dewasa harus:

• Mengidentifikasi tujuan yang salah dari perilaku negatif pada anak
• Perilaku orang dewasa: dalam situasi seperti itu, orang dewasa harus berusaha untuk tetap tenang, memahami anak, menghormati anak, dan menggunakan metode disiplin positif.
• Apa yang harus dilakukan orang dewasa tanpa hukuman?
  • Terapkan  perilaku yang menarik perhatian : Minimalkan atau abaikan perilaku anak bila memungkinkan, berikan perhatian aktif pada anak di lain waktu, bila lebih tepat dan menyenangkan. tampak serius tetapi tidak mengatakan apa-apa. gunakan konsekuensi logis
  • Melakukan perilaku untuk menunjukkan kekuasaan, orang dewasa harus: Tetap tenang, menarik diri dari pertengkaran dan konflik, jangan “berperang” agar anak tenang, bantu anak melihat bahwa mereka dapat menggunakan kekuatan dan kekuasaan dengan cara Bersikap positif, menetapkan aturan atau jadwal bahwa orang dewasa akan secara teratur menghabiskan waktu bersama anak-anak 
  • Sebagai pembalasan, orang dewasa harus: bersabar. Keluar dari lingkaran setan "menitrasi" satu sama lain, pertahankan mentalitas normal sambil menunggu anak tenang, gunakan keterampilan dorongan, tunjukkan kepada anak bahwa mereka dicintai, dihormati, tetapkan aturan atau jadwal yang sering dihabiskan orang dewasa bersama anak-anak 
  • Melakukan perilaku yang menunjukkan ketidaktepatan, menghindari kegagalan, orang dewasa hendaknya: Tidak mengkritik atau meremehkan anak, meluangkan waktu untuk melatih, membimbing anak terutama dalam belajar, membagi tugas, memulai dengan yang mudah bagi anak untuk sukses awal, tidak menunjukkan rasa kasihan, tidak 't give up, Luangkan waktu secara teratur dengan anak-anak, bantu mereka.

Di atas adalah beberapa sharing singkat tentang metode disiplin positif, semoga menjadi referensi yang bermanfaat bagi Anda.

Lihat lebih lanjut: Metode pengajaran kooperatif kelompok kecil