Seni membantu siswa lebih banyak berpikir di kelas

Buku Pegangan Pengajaran – Ketika siswa secara aktif berpartisipasi dalam pelajaran di kelas, siswa akan memahami pelajaran lebih dalam, memahami pelajaran lebih baik dan mengingatnya lebih lama. Oleh karena itu, membantu siswa untuk fokus dan antusias membangun pelajaran adalah tugas guru yang sangat penting. Dalam artikel di bawah, Buku Pegangan Pengajaran ingin memberikan referensi kepada guru tentang beberapa metode untuk membantu siswa berpikir lebih banyak di kelas Anda.

1. Selalu awali kelas dengan pertanyaan

 Mengajukan pertanyaan  merupakan elemen penting, jiwa dan jantung dari pengajaran pengembangan kapasitas. Menggunakan pertanyaan secara efektif tidak hanya membawa efek positif dalam pengajaran, tetapi juga membantu siswa lebih banyak berpikir. Pertanyaan membantu siswa memahami apa yang perlu mereka pikirkan. Misalnya, sebelum memulai ceramah, guru mengajukan beberapa pertanyaan sebagai berikut:

“Apa yang membuat kita terus belajar…?”

"Mengapa orang perlu memiliki komunitas?"

Atau pertanyaan yang berhubungan langsung dengan isi pelajaran untuk memperkenalkan isi pelajaran yang baru. Guru harus terlebih dahulu menguji kesadaran siswa terhadap isi atau topik pelajaran dengan  meminta siswa untuk menjawab sendiri beberapa pertanyaan dengan cepat, dikombinasikan dengan pasangan atau kelompok perbandingan . Misalnya, sebelum kelas tentang bencana alam, guru mungkin meminta siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut sendiri, dan kemudian membandingkannya dengan siswa lain dalam kelompok:

“ Ceritakan tentang bencana lingkungan yang kamu ketahui? Bagaimana pengaruhnya terhadap kesehatan manusia dan ekosistem?”

2. Ajukan pertanyaan dan ciptakan kondisi bagi siswa untuk saling bertukar pikiran.

Terus -menerus mengajukan pertanyaan  di seluruh kelas (tetapi perhatikan bahwa itu harus pada waktu yang tepat dan sesuai dengan isi pelajaran) , sehingga pelajaran benar-benar menjadi percakapan. Jauh lebih mudah untuk mengajukan pertanyaan kepada siswa dan meminta mereka untuk mengangkat tangan mereka untuk berbicara daripada meminta mereka untuk berbicara. Pertanyaan yang menarik dengan jawaban yang tidak terduga akan berpengaruh besar dalam menarik perhatian siswa. Ketika menggunakan pertanyaan yang tepat di kelas, itu akan sangat efektif dalam membangkitkan dan merangsang pemikiran siswa. Pertanyaan terbaik adalah pertanyaan yang paling membuat siswa berpikir tetapi relevan dengan isi pelajaran.

Saat mengajar, guru harus menekankan poin-poin penting. Beri siswa pertanyaan dengan beberapa pilihan berdasarkan apa yang telah diajarkan guru. Mintalah siswa untuk memilih jawaban yang sesuai, kemudian berdiskusi dengan kelompoknya dan meyakinkan kelompok untuk setuju dengan jawaban tersebut . Ketika waktu diskusi habis, mintalah kelompok untuk memutuskan kembali pilihan jawaban. Seringkali, banyak siswa menemukan jawaban yang benar atau paling tepat pada tinjauan kedua.

3. Sisihkan waktu untuk pertanyaan di akhir setiap kelas .

Di akhir setiap kelas, guru harus bertanya kepada siswa apakah ada masalah yang masih belum mereka pahami. Jika Anda memiliki pertanyaan, Anda dapat mengangkat tangan untuk mengajukan pertanyaan, dan ini juga merupakan kesempatan bagi mereka yang telah menguasai pelajaran untuk memamerkannya dengan menjawab untuk guru. Ini juga merupakan cara bagi guru untuk membantu siswa berpikir lebih baik ketika mensistematisasikan pengetahuan dalam pelajaran.

4. “Tes satu menit” di akhir kelas

Dalam tes ini, guru meminta siswa untuk menjawab dua pertanyaan:

• a) Apa masalah yang paling penting di kelas?
• b) Di akhir pelajaran, apakah Anda memiliki pertanyaan tentang isi pelajaran?

Setelah satu menit, kumpulkan semua pekerjaan siswa dan bacalah dengan cermat. Guru dapat sepenuhnya menggunakan beberapa pertanyaan di dalamnya untuk isi pelajaran selanjutnya . Trik ini akan mendorong siswa untuk lebih memperhatikan ceramah, meninjau buku catatan mereka, dan memikirkan kembali pelajaran sebelum memasuki kelas baru.

Dengan demikian, efek bertanya dalam perkuliahan sangat besar. Guru harus benar-benar menggunakan berbagai jenis pertanyaan untuk membantu siswa berpikir dan berpartisipasi di kelas dengan cara yang paling aktif dan antusias.

Berharap guru memiliki jam yang menarik dan efektif.